El Bachillerato es la etapa que sigue a la Educación Secundaria Obligatoria, y acaba con la entrada en la Universidad. Son dos años decisivos para la formación de los adolescentes, tanto en el ámbito académico, como para la formación de su personalidad.

El Bachillerato Abat Oliba es una apuesta para la maduración de la personalidad de los jóvenes, y en este sentido procura tanto un riguroso método de trabajo como un acompañamiento afectivo y moral adecuado a la edad de los alumnos.

Hoy en día no solo la vida universitaria es compleja, sino que también el mundo adulto es muy inestable y frágil. En este sentido es fundamental la preparación personal para afrontar les dificultades de la vida en general, y de la universidad en particular. Para que esto sea posible, nuestro Bachillerato contiene los siguientes elementos:

• Mayor peso específico de las materias de modalidad (las fundamentales para la carrera), con más horas lectivas y más exigencia.
• Insistencia en la metodología propia del Bachillerato: apuntes ampliados con libros de texto con tal de hacer una síntesis previa a los exámenes, hecho que permite aprender el método de trabajo propio de la Universidad.
• Exámenes tipo Selectividad desde primero de Bachillerato.
• Aprendizaje de una segunda lengua extranjera desde primero de Bachillerato en todos los itinerarios.
• Acompañamiento personal de los alumnos, desde la accesibilidad de los profesores hasta la posibilidad de consultar el gabinete psicopedagógico al detectar dificultades específicas.
• Nivel de relación estrecho entre profesores y alumnos, con propuestas constantes para facilitar la experiencia del estudio como lo más atractivo posible y que represente una oportunidad única en la vida.

En definitiva, el Bachillerato Abat Oliba es un lugar de relación, un lugar que educa y permite, si se quiere, el crecimiento de las personas.

ESTRUCTURA DEL BACHILLERATO

Los estudios de Bachillerato se presentan por materias, distribuidas en dos partes: parte común y parte diversificada.

LA PARTE COMÚN

La parte común es la misma para todos los alumnos sea cual sea su modalidad de Bachillerato y da una formación que contribuye fundamentalmente a la función formativa general del Bachillerato.

El Bachillerato de nuestra escuela incluye, en las materias curriculares que determina la ley, una hora y media semanal más dedicada al seguimiento tutorial de los alumnos.

LA PARTE DIVERSIFICADA

Es aquella en que interviene la elección del alumno a la hora de escoger la modalidad y proporciona una formación más especializada, preparándolo y orientándolo hacia estudios posteriores o hacia determinadas actividades profesionales. Esto implica la posibilidad de cursar un grupo determinado de asignaturas (denominadas de modalidad). Cada alumno ha de hacer un mínimo de 9 horas semanales de asignaturas de su modalidad a lo largo de los dos cursos.
La elección de modalidades se ha de hacer al empezar el Bachillerato.

El currículum de la parte diversificada quedará completado con dos horas semanales de una materia optativa.

Cada colegio prepara, según su criterio, las diferentes posibilidades para la elección de los alumnos, ofreciendo bloques de materias de modalidad y opciones que cursar (lo que llamamos itinerarios).

MODALIDADES E ITINERARIOS DEL COLEGIO.

El colegio ofrece todas las modalidades de Bachillerato:

• Artes
• Humanidades y Ciencias Sociales
• Ciencias de la Naturaleza y de la Salud
• Tecnológico

De esta forma, abrimos las puertas para cualquier estudio universitario y también a todos los Ciclos Formativos de Grado Superior.

Para profundizar más en los conocimientos propios de cada modalidad del colegio, se ha optado por ofrecer una hora más semanal en las materias esenciales de esta parte del currículum.

Otra característica importante de este bachillerato es que en todos los itinerarios el colegio propone el estudio de una segunda lengua extranjera.

MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Este itinerario sería el considerado de “letras puras”. Orienta al alumno hacia el estudio en el mundo de las Lenguas antiguas, la Filosofía, la Historia, las Humanidades, la Geografía, las Filologías, las Literaturas...

Para cursar este itinerario es fundamental que al alumno le guste leer y que lo haga de manera habitual y que tenga interés por ampliar sus conocimientos sobre el progreso y la evolución de la humanidad en aspectos como el arte, la historia, la lengua y la literatura, así como la historia del pensamiento y de la cultura.

Si cursa este itinerario el alumno tiene acceso a la Universidad a través de la vía de Humanidades de las PAU (VÍA 3) abriendo la ventana de carreras universitarias que se pueden realizar a partir de esta opción.

Este itinerario sería el propio de la rama de “sociales”. Es un itinerario que encamina al alumno hacia el estudio del mundo y la sociedad que le rodea. Estudian las nociones básicas de la Economía y del mundo empresarial, así como aspectos esenciales del entorno social y del pasado histórico.

Cursar estas materias requiere interés por los aspectos relacionados con nuestro pasado, con el mundo cultural en general y con el estudio de los entornos socioeconómicos; también requiere capacidad para aplicar en estos campos las herramientas matemáticas necesarias para hacer un buen análisis.

En este itinerario, el alumno puede acceder a la Universidad a través de la vía 4 de las PAU abriendo las puertas a los estudios universitarios que lo sitúen en el mundo de la Economía y de la Empresa, el Marketing, el Derecho, Periodismo, las Humanidades, la Historia, la Geografía...

MODALIDAD DE TECNOLOGÍA (CIENCIAS)

Este itinerario acerca a los alumnos hacia las carreras técnicas. El alumno interesado por el mundo tecnológico y por las aplicaciones prácticas de la ciencia se podrá preparar a través de este itinerario, para acceder tanto a las carreras de Ingeniería (Informática, Industrial, Química, Telecomunicaciones...) como a las del ámbito del Diseño Técnico y Arquitectura.

Requiere el interés por las Matemáticas y el gusto por los fenómenos físicos, inquietud por conocer el porqué de las cosas e interés por los avances tecnológicos.
Este itinerario, por tanto, permite el acceso a la Universidad por la vía Cientificotécnica de las PAU (VÍA 1).

Este itinerario sería el considerado de “ciencias puras”. Va orientado a aquel alumno al que le guste el mundo científico. Transcurre a través de aquello que es fundamental en la ciencia, y permite acceder a las carreras “clásicas” de Ciencias (Matemáticas, Física, Química) y las de Ingeniería (Informática, Industrial, Química, Telecomunicaciones).

El alumno que quiera hacer este itinerario ha de tener interés por las Matemáticas, gusto por comprender los fenómenos físicos y químicos, inquietud para saber el porqué de las cosas y ganas de conocer con más profundidad la realidad que nos rodea.

Para profundizar más serenamente en los conocimientos propios de esta modalidad, el colegio ha optado por incluir una hora más semanal en las materias esenciales centrales de esta parte del currículum.

Este itinerario permite el acceso a la Universidad por la vía cientificotécnica de las PAU (VÍA 1).

MODALIDAD DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y DE LA SALUD

En este itinerario los alumnos se preparan más específicamente para los estudios relacionados con el entorno natural y el estudio de los seres vivos.

El alumno que quiera cursar este itinerario ha de tener interés y condiciones para las Matemáticas, gustarle los fenómenos químicos, ganas de conocer con más profundidad la realidad natural que nos rodea así como la descripción biológica de los seres vivos.

Este itinerario abre las puertas a los estudios que van desde la Medicina hasta las Ciencias del Medio Ambiente, pasando por la Biología, la Química, la Veterinaria, la Farmacia...

Permite el acceso a la Universidad por la vía de Ciencias de la Salud de las PAU (VÍA 2).

MODALIDAD DE ARTES

Este itinerario tiene un alto nivel de especialización y proporciona al alumno una formación básica que enriquece su sensibilidad estética y desarrolla los trazos necesarios para la realización efectiva de los procesos creativos comunes a todas las especialidades de arte y de diseño.

El alumno que desee realizar este itinerario ha de tener aptitudes para el dibujo e interés por ampliar sus conocimientos sobre el progreso y evolución de la humanidad en sus aspectos como el arte, la historia y la cultura.

Este itinerario abre las puertas a los estudios universitarios relacionados con el mundo artístico, desde Bellas Artes hasta actividades de estilismo de indumentaria, de decoración, de diseño..., y pasando por la realización de producciones audiovisuales y multimedia.

Con este itinerario, el alumno puede acceder a la Universidad a través de la vía de Artes de las PAU (VÍA 5).

ACCESO A LA UNIVERSIDAD

Antes de matricularse por primera vez en cualquiera de los estudios universitarios, todas las personas que han obtenido el título de Bachillerato han de superar les pruebas de acceso a la Universidad (PAU), popularmente conocidas como la selectividad.

Estas pruebas se presentan en cinco modalidades u opciones diferentes, llamadas vías de PAU. En el siguiente cuadro se reflejan las materias de las cuales se ha de examinar, por cada una de las vías, al finalizar el Bachillerato.

Las opciones de PAU están vinculadas con los estudios universitarios. Es decir, para estudiar una carrera determinada, hace falta acceder a través de la opción de PAU que esté vinculada. Estas vinculaciones hay que tenerlas en cuenta, y las detallamos en el anexo de este documento.

[1] Para no relegar una formación básica en Química, el segundo idioma nada más se puede cursar, dentro del horario lectivo general, en el primer curso de Bachillerato. Para aquellos alumnos que deseen continuar estudiando segundo idioma durante el segundo curso de Bachillerato, el colegio les ofrecerá la posibilidad de realizarlo fuera del horario lectivo general del Bachillerato.

[2] Para no relegar una básica formación en la Física, el segundo idioma nada más se puede cursar, dentro del horario lectivo general, en el primer curso de Bachillerato. Para aquellos alumnos que deseen continuar estudiando segundo idioma durante el segundo curso de Bachillerato, el colegio les ofrecerá la posibilidad de cursarlo fuera del horario lectivo general del Bachillerato. .