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ESO

"Aprender a pensar"

La Educación Secundaria Obligatoria es la etapa educativa posterior a la Primaria, y supone un itinerario a lo largo de cuatro cursos.

Nuestra metodología

La metodología que utilizamos en la ESO parte de estos cuatro ejes transversales que resultan fundamentales y característicos en nuestra relación educativa alumno y profesor:

1.

Conocimiento y praxis de la materia a impartir

El profesor conoce los objetivos y la estructura del currículo, asumiendo su responsabilidad sobre el aprendizaje de los alumnos. Sabe exactamente qué es lo que propone y qué finalidad tiene. Conoce los conocimientos previos de los alumnos y hacia qué horizonte desea mostrarles. Los aprendizajes complejos están descompuestos en sus elementos constituyentes, avanzando de manera ordenada. El sentido crítico y el razonamiento fundamento están presentes en su quehacer.

2.

Aprendizaje en el ámbito relacional.

El cuidado del clima escolar otorga seguridad emocional al alumno. Los errores de los alumnos siempre son considerados como oportunidades para crecer en el ámbito personal y en el del conocimiento. La evaluación recurrente ayuda a precisar en qué fase se encuentra el aprendizaje y el seguimiento del mismo.

3.

Formulación didáctica adecuada.

El diseño del proceso de enseñanza implica diversos aspectos que resultan esenciales para su buena culminación. Nosotros destacamos los siguientes: una correcta gestión del tiempo, la incorporación de rutinas en la praxis escolar, la propuesta de actividades estimulantes y la reducción de distracciones externas. Este diseño ayuda a que nuestros alumnos mantengan una presencia activa en el proceso de enseñanza.

4.

Autoridad referente.

Los alumnos otorgan la autoridad referencial cuando el profesor transmite pasión y profesionalidad en su materia. La competencia oral adecuada y precisa con un amplio léxico específico enriquece la vivencia educativa y el poso lingüístico del alumno.

Aspectos generales

La metodología descrita se apoya en los sigiuentes puntos para que se desarrolle y llegue a la diversidad de los alumnos:

Grupos desdoblados

Lengua Catalana, Lengua Castellana, Inglés, 2º idioma (francés, alemán e italiano), Matemáticas, Biología, Tecnología y las asignaturas optativas de 4º ESO son las materias desdobladas, atendiendo a los distintos niveles de aprendizaje. De esta manera cerca del 70 % de las horas lectivas se realizan en grupos partidos.

Enseñanza práctica

Enseñanza y aprendizaje de Matemáticas y Ciencias Sociales a partir de problemas, documentos, mapas y análisis de conflictos actuales e históricos, sin libro de texto.

Metodología Docente

Seria metodología de trabajo, donde la enseñanza y aprendizaje de las lenguas castellana y catalana se realiza a partir de lecturas y de obras literarias, sin libro de texto.

Actividades en los laboratorios

Integración de prácticas semanales de Ciencias Naturales en los laboratorios de Biología y de Física y Química.

Voluntariado

Diseño de actividades de voluntariado en 3º y 4º ESO, con la participación de todos los alumnos.

Educación física en inglés

Educación Física impartida en lengua inglesa, dos horas semanales.

Inglés

Diseño de cuatro niveles de aprendizaje de la lengua inglesa, cuatro horas semanales.

Gabinete psicopedagógico

La atención a la diversidad se atiende en coordinación con el equipo de tutores, mediante la elaboración de planes individualizados revisables trimestralmente.

Su futuro empieza ahora

Una educación sólida, unos valores fuertes y unos conocimientos amplios.
Ilusión, iniciativa y capacidad para elegir su propio futuro.