Proyecto de Lenguas

Los alumnos a lo largo de su escolarización trabajan las
diversas asignaturas en Castellano, Catalán e Inglés, y a partir de 5º de primaria una segunda lengua extranjera.

Conscientes de la necesidad actual de que los alumnos sean competentes en el mayor número posible de lenguas, nuestro colegio apuesta por un modelo plurilingüe desde las primeras etapas. Un modelo que garantice a la gran mayoría del alumnado que, una vez acabada su etapa escolar, podrán comunicarse sin dificultad en 4 idiomas como mínimo.

El aprendizaje del inglés no se reduce a la clase de lengua. Igual que sucede con el castellano y el catalán, el inglés se integra en otras asignaturas (Physical Education, Science, Home Economics…). De este modo, los alumnos son capaces no solo de hablar sino también de pensar en diversos idiomas, dado que se habituan a usar la lengua a diario en contextos y situaciones muy diferentes.

Educación Infantil

En la etapa de infantil, los alumnos realizan un proceso de inmersión en tres lenguas, que son el castellano, catalán e inglés. El inglés se integra en la jornada lectiva con naturalidad: forma parte de la hora de comer, de las canciones que aprenden, de los cuentos que explican, de los juegos que realizan…

Primaria y Secundaria

En las etapas de primaria y secundaria, el modo de trabajar el inglés es incidiendo en todas las habilidades que la lengua comprende (oral, escrita, lectora y gramática) mediante distintas metodologías: Total Physical Response (TPR), Lotta Lara y Whole Brain Teaching, WBT (que es una técnica del método Classroom Management).

TPR se centra en responder verbal y físicamente ante nuevos aprendizajes; el objetivo de Lotta es reforzar la fluidez oral y la gramática de los estudiantes con la lectura de libros o textos. WBT, como su nombre indica, se usa en el aula para mantener ocupadas todas las partes del cerebro del alumno en las diferentes actividades que se plantean.

A partir de 5º de primaria los alumnos eligen una segunda lengua extranjera –francés o alemán– que cursarán hasta el final de su ciclo escolar.

Al terminar sus estudios en el colegio, un amplio porcentaje de nuestros alumnos tiene el nivel correspondiente a la titulación B2 o C1.

Características

Sin libros de texto

El Castellano y el Catalán se trabajan en toda la etapa sin libros de texto. Partiendo de textos literarios y de lecturas diversas se profundiza en el léxico, la gramática, la comprensión, la escritura, la sintaxis…

Actitud de participación

En una actitud participativa del profesor y de los alumnos en el aula.

Cuatro grupos de Inglés

En el caso de las lenguas extranjeras, son un mínimo de cuatro grupos de Inglés. Su aprendizaje viene reforzado por materias como Physical Education y Home Economics

Desdoblamiento de idiomas

La segunda lengua extranjera se refuerza en la etapa con desdoblamientos de Francés y Alemán, así con la introducción del Italiano.

Su futuro empieza ahora

Una educación sólida, unos valores fuertes y unos conocimientos amplios.
Ilusión, iniciativa y capacidad para elegir su propio futuro.